2017国家公务员考试行测备考：抓“类型”解历史选择题

1.把握“类型”

解决历史选择题首先要明确其基本类型，主要分为最优型、比较型、因果型、材料型（包括文字和图表）、逆向型（又称否定型）、概念型式、组合式、条件式、议论文式、结论式等10种类型，然后根据不同类型的解题方式，“各取所需”。而把握题型的基本方法，在大多数情况下，是通过考察题干中的“答案项”，即答案所包含的项目（一般放在题干的末尾）来确定的。

【例1】 1970年代以来，美国的资本主义世界霸权动摇。对这个结论的错误理解是 ( )

A. 欧共体在许多经济领域已赶上或超过美国

湾。西欧和日本开始努力摆脱美国的控制

C。美国失去了作为资本主义世界大国的地位

D、资本主义世界形成了美日欧三足鼎立的局面

【分析】从题干中的“不正确的是”，可以判断本题为反向选择题（题干中有表示否定或限制的提示词高考历史选择题答题技巧，如“错，不包括，不相关，不属于”等。可以判断该问题是反向选择题。）

这个问题旨在测试考生对历史概念的理解。仔细查题，很容易发现C项的表达方式与题干是矛盾的。题干明确指出“美国资本主义世界霸权动摇”，而C项则“失去其资本主义世界大国地位”。显然，“动摇”和“失落”是相互矛盾的。欧洲和日本由于经济的发展和经济实力的增强，也开始在外交上要求独立，从而形成三管齐下的局面。美国虽然经济实力相对下降，但依然是经济实力最强、军事实力最强的国家，和世界上最大的影响力，因此不能认为它已经失去了世界大国的地位。因此，这道题的正确选项是选项 C。

二、把握“题干”

把握“题干”，就是要弄清什么是“答题”（答题中包含的项目）、“主干语言”（选项讨论的对象）和“限定词”（答题的有限内容）。我们可以从“答题”中把握题目的基本类型和考官的目的；从“主要语言”把握题目的内容和要求；特征。

【例2】英属北美13个殖民地的反英斗争在18世纪末演变成一场联合的美国独立战争。这一变化主要是由于（ ）

一、英国打压加剧，北美民众反英意识增强

湾。北方几个殖民地的资本主义经济发展迅速

C。殖民地之间初步形成了统一的市场

D. 一个统一的美国国家开始形成

【解析】题干中的“答案项”是原因（“因为”），“主干语言”是“转化”（从零星的抗英斗争→联合独立战争），“限定词” “有时间（18世纪末）、位置（北美）、特色（从分散到结合）。

从“答题题”可以看出，本题旨在考查考生对北美反英斗争由零散转为团结原因的理解；从“骨干语言”可以看出，这个问题也需要从民族独立的角度来区分主次。结合你所学到的，所有四个选项都是原因，但“主要”这个词意味着其中有一个主要原因。我们也知道，美国民族的独立愿望与资本主义发展与英国殖民统治的矛盾最终导致了战争的爆发。于是，“美洲民族开始形成”，把殖民地联合起来，“形成一个统一体” 市场”（C项）只是一个国家形成的条件。D 项可以包含 A、B、C 三个项目的内容。因此，这道题的正确选项是 D。

3.把握“选项”

近年来，高考综合卷和单科卷中的历史选择题越来越突兀和混乱。我们必须仔细区分它们，仔细检查它们。通过比较四个选项，可以准确把握选项内容的内在联系和区别，进而理清选项与题干的关系。

[例3] 19世纪末20世纪初高考历史选择题答题技巧，世界资本主义发展的基本特征是（ ）

A. 资本主义处于高度发展时期

湾。资本主义国家的政治经济发展不平衡

C。自由资本主义向垄断资本主义的转变

D. 大国重新瓜分世界的斗争愈演愈烈

【解析】：从题干中的“答题”——“基本特征”可以看出，本题旨在考查考生对19世纪末20世纪初世界资本主义基本特征的理解和把握。所谓“特性”，是指与同类事物或同一事物的不同发展阶段相比的差异，既指内在性质，也指外在形式。“基本特征”一般在本质上揭示或反映了这种差异。

对选项的仔细研究表明，所有四个选项都反映了这一时期资本主义发展的特点。其中，A项反映了发展速度，B项和D项反映了资本主义进入帝国主义阶段后的两种必然现象，但都不能反映这一时期资本主义的特点。只有C项从本质上揭示了这一时期资本主义的基本特征。这道题的正确选项是 C 项。

四、把握“观点”

部分选择题在题干的“主干语言”部分，贯穿于历史观和辩证唯物主义观，如生产力观、经济基础和上层建筑观、阶级斗争观、主要矛盾和次要矛盾的观点等等。在复习问题时，我们应该以这些理论为指导进行推理、论证和分析。

【例四】在法国大革命中，列宁所说的“用真正的革命手段摧毁过时的封建制度”是指（ ）

A. 将路易十六送上断头台

湾。废除君主制，建立共和国

C。废除封建义务，将逃亡地主贵族的土地小块卖给农民

D. 巴黎人民武装起义攻占巴士底狱，封建专制的象征

【解析】：从题干中的“主干语言”——“动作”，结合“限定词”和“答题项”可以看出，这道题的内容是为了区分四个历史事件的性质选项中显示，哪个属于“破坏……封建制度”，凡是涉及“制度”和“政策”的，都需要从经济基础和上层建筑的角度来分析。

在解决问题的同时，还需要明确封建制度的经济基础是封建土地所有制。仔细推敲选项可以发现，四个选项都是反封建行动，但是A、B、D三个选项都没有涉及到封建制度的经济基础——封建土地所有制，只有选项C涉及封建土地所有制。不能正确理解列宁的上述观点，很容易导致误选。因此，这道题的正确选项是选项 C。

5.把握“时空”

一些历史选择题还特别注重考察历史事物的时间、空间或特征。应根据题干中的“限定词”提取隐含的历史信息，明确历史事物的横向和纵向历史时空。阶段性特征，明确时间和空间的范围和特征。

【例5】与19世纪和17世纪西方国家对亚洲的入侵相比，其影响的根本区别在于（ ）

A. 被掠夺的人民

湾。带来了灾难性的

C。民族矛盾加深

D.破坏传统经济

【分析】：从题干中的“限定词”——“19世纪”和“17世纪”两个不同时期，结合“主干语言”和“答题”，可以看出本题旨在考察考生对西方国家的看法 在不同的历史时期，对外侵略具有不同的特点。

解决问题时，要注意17世纪和19世纪西方国家发展需求的差异。17世纪，西方国家处于资本原始积累时期，需要的就是资本。在此期间，他们的掠夺仅限于货币，如掠夺黄金、奴隶贸易等（包括A、B、C的内容）。19世纪，随着工业革命的发展，西方国家需要更多的市场和原材料来满足其工业不断发展的需要。这次侵略不仅造成了A、B、C的影响，而且还摧毁了亚洲。国家的传统经济。如果历史阶段的特点不明确，很容易造成选择错误。