大学排名是U.S.News的机构行为，与学校无关

曲阜师范大学数学科学学院教授白玉珍在接受新京报记者采访时表示，排名是USNews的制度行为，与学校无关。 “我们知道我们学校数学学科的实力如何，也知道我们和北大数学系还有差距。”

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文/熊炳奇 编辑 新武 校对 吴兴发

▲图片来自网络。

日前，号称世界四大大学排名之一的USNews发布了最新榜单。 数学学科排名显示，位于山东的省属高校曲阜师范大学超越排名第二的北京，位列亚洲第一。 大学。 第三名是山东科技大学，也是山东省的一所大学，清华大学排名第六。 一时间，“曲阜师范大学数学系全球排名超越清北”在舆论上引起轩然大波。

有人质疑，学校相信这样的排名吗？ 这样的排名结果，到底是谁的错？

对此，曲阜师范大学数学科学学院教授白玉珍在接受新京报记者采访时表示，排名是USNews的制度行为，与学校无关。 “我们知道我们学校数学学科的实力如何，也知道我们和北大数学系还有差距。”

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没有完全权威的排行榜

其实不管事件本身如何，这次排名风波来得非常及时。 以明显偏离常识判断的排名结果，给公众进行了一次大学排名的“祛魅”教育。

大学排行榜并不神秘。 它是一个机构（主要是媒体或教育研究机构）根据自己对大学教育的理解并使用所有大学都有的共同指标对大学进行排名的机构。 本质上，并没有一个完全权威的排行榜。 学生在择校择专业时不应迷信所谓的排行榜，大学也不应围绕排行榜办学。

以USNews排名为例，世界大学排名使用的指标与美国国内大学排名使用的指标不同。

世界大学排名采用的指标包括：全球研究声誉12.5%、区域研究声誉12.5%、发表论文10%、出版书籍2.5%、学术会议2.5%、标准化引文影响10%、总引文7.5%、高 。频繁被引用的文件数量（被引用最多的文件的前 10%） 12.5%，等等。

美国国内大学排名采用的指标包括学术声誉、学生保留率、师资资源、招生选择、财政资源、毕业率、校友捐赠率等。

这是因为在对世界大学进行排名时，需要“略去”各国在教育环境、办学体制、教育发展阶段等方面的重大差异，寻找具有可比性的指标，而这些指标必须是量化的。

▲图片来自曲师范大学公众号。

因此，可用于排名的世界大学排名指标主要围绕论文展开。 在各项世界大学排名的排名指标中选大学别迷信排行榜，论文发表和论文引用（期刊影响因子）的指标权重基本超过60%，USNews达到65%。 人才培养指标可以量化为国际学生比例和博士教师比例。

这些指标能否反映一所大学的全貌？ 如果只对应排行榜的指标，大学几乎就成了“论文大学”，但大学最重要的功能是培养人才，不管是研究型大学还是教学型大学，功能都是像这样。

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大学要“不怕排名遮眼”

目前，为解决论文质量指标问题，大学排名普遍重视论文引用次数。 然而，在一些学校，论文引用几乎已经“断掉”了。

由于论文评价非常重视论文被引频次，一些学者的努力不是为了写出好论文，提高论文的学术价值，而是为了调动互引，增加被引频次。 这不是一个学校的问题，而是具有一定的普遍性。

严格来说，这也属于学术不端行为。 但是，这类学术不端行为难以查证，排名机构也不可能排除虚假引用。

用论文数量加论文引用次数来评价论文，本质上是一种定量评价，不能解决质量问题。 评价一个学校的学术水平，要看论文的质量，而不是数量，这就需要学术界的作用。

相比之下，美国国内大学排名的指标更注重教育教学，基本都是培养人才的指标。 但由于指标的“量化”，排名也容易提升。

比如20人以下的小班比例就是一个重要指标。 因此，学校多开设20人以下的小班，同时将50人以上的班级增加到七八十人，甚至更多。 基于此，很多国外大学并不重视排名，有的甚至明确拒绝参与排名。

总而言之，社会机构如何给大学排名是社会机构的事，关键是大学要理性看待自己的教育水平。

需要指出的是，近年来，国内一些高校对排名非常关注，存在围绕排名指标办学的问题。 大家看到的是，中国大学的世界大学排名越来越高选大学别迷信排行榜，但是唯论文论的问题更加严重，导致学校偏离了办学定位，对师生的评价通过发表论文。 这种急功近利的现象值得警惕。

大学对大学（学科）排名的正确态度是：准确把握自身定位，注重内涵建设，不刻意追求外在指标，真正做到一流研究，培养一流人才。

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