用理科知识表达自己不开心（对理科无奈的说说）

理科不好怎么办、不喜欢理科又怎么办、有什么让我爱上理科和提高理科成...

提高做题速度的正当方法是在工整不跳步的前提下提高写字速度缩短思考时间，而不是跳步。 而且有时候细节不是细枝末节。比如你忘了查判别式，可能会得出一个多余答案，那你这道题后面的工作量加倍不说，还能剩下几分就很不好说了。

那就看你的潜力了，如果你理科不是很好，但喜欢学，有信心。那就学喽！若是只是为以后找工作、就业而委屈自己学，那就没必要了。在学习上，兴趣是很重要的，兴趣也往往是我们最容易忽视的。

保证做一定的课内练习和课外练习题，它是应用所学知识的一种书面形式，只有通过应用才能更好地巩固知识、掌握知识，并能检验出自己学习中的某些不足，使自己取得更好成绩。

理科成绩差该如何提高 全面掌握教材课程内容，要认真阅读教材，梳理章节内容结构，要有计划目标性的熟读教材内容，将教材中内容按照章节体系结构彻底掌握，对于教材课后习题要独立完成，并能祥尽的书写解题过程。

在高中生活中,因为理科每科都差而感到心情不好怎么办?

1、做多了，想睡觉，你可以适当放松听听音乐（作业的时候不行），用冷水洗脸...，你可以和好友聊天排解压力。

2、你需要做的是查漏补缺工作，每一张试卷不管考好还是考差的，你都应该做好考后反思与总结，考试中存在哪些问题与知识点缺漏，在考完后的时间里一定要有针对性地弥补。不断地完善自己的知识网络和学习方法。

3、把一切能够放下的暂时放下。希望你能调整到最佳状态。发挥出你的最好的水平。争取超常发挥。只要发挥出了最好的水平，就是你的成功。加油，祝福你。

在理科上不会的题目就发火,我该怎么控制我的情绪。可我这段时间确实来...

如果总是喜欢生气的话，最好的办法控制情绪就是让自己不要胡思乱想，尽量的平静冷淡的去面对一些事情。

转移注意力、自我调节、自我放松法等等。先把心沉下来一段时间，使心情平静下来后，再采取较理性的方法解决问题，可以通过写日记、跑步等来转移注意力，从而达到情绪管理目的。

所以，当你想发火的时候，不妨试试这个方法。第二，在坏情绪即将到来的时候，不妨去视野宽阔的地方走走！我有一个习惯，每当我心情不好的时候，就会去视野宽阔的地方走走停停。

自我分析能够让人全面地认识到自己的情绪，而且还可以控制自己情绪的变化。

开始肯定是人为的，练习的次数多了，时间久了，效果就会出来了。

当然，我们也不能说情绪控制技巧没用，如果运用的好，它可以帮助我们更好的解决问题。所以，归根结底还是要落实到问题解决上。光学什么情绪控制技巧，不思考如何解决问题，屁用没有 亲，淡定点儿。 我觉得看医生是不需要的。

作为理科生的你,什么时候觉得最悲哀?

如果哪一天，我做了对不起自己的事情，那一定是因为没男人的错。

可以尝试去和化学老师沟通一下，问问他对你的学习的看法，因为他应该对你的情况有点了解。

作为文科生最悲哀的时候：政治题给你正确答案你往上抄你都不一定能在规定时间内抄完，别以为什么作业都有答案都可以轻松解决，有时候有答案比没答案还可怕！半个小时能写完的作业用红笔往上改得改一个小时。

因为大学教材不容易变化，文科的知识是可以通过死记硬背来达到短时间内掌握，然后应付考试的。包括上课的时候也是这样，文科知识的连贯性，逻辑性不像理科这么强。

理科生给我们的固有印象就是思维比较古板不修边幅，只懂得做题刷题，用题海题海战术武装自己，所以这些人看来通常是不近人情，不能理解的。

另一方面，家长教育观念乃至整个社会层面的观念都认为：在孩子儿时，数学成绩好才代表了聪明。社会上各种奥数班层出不穷。很多人忽略了文科素养的培养。也导致很多人自幼产生了这种偏见。

为什么我觉得我学理科,总是学不会,总是不理解理科的知识点!莫名其妙会...

1、您好～有的人在理科方面有极大的天赋，在于他们的举一反三能力和记忆能力超强，他们上课在听课的时候已经能够记忆住老师所要讲的方法与重点，而课后即使常常不完成作业，也没有什么，因为让他现做，他也一样会做的不错。

2、一，兴趣是最好的老师，培养自己对高中理科的热爱，用心感受和体会高中数理化的无穷魅力和深刻内涵。 二，把握经典题，熟练经典模型，对物理问题多思考原因，建立模型，对数学多掌握和积累解题技巧，对化学多打通各知识环节。

3、预习。因为你有老师讲都听不懂，说明你对理科方面的知识没那么敏感，所以，你要自己先预习。当然，预习也可能看不懂，但没关系，把不懂的勾起来，上课时要特别认真听那部分。

4、你肯定没听懂的时候想着之后会弄懂，然后问题越来越多，当你发现的时候就会很吃力了。你需要上课强打二十分精神去专心听课而不是想着自己课后如何如何，自己搞永远没老师搞好。

5、提高学习效果。多与同学一起学习，彼此交流，多把不懂的问题提出来，由大家一起讨论，多看书，积累知识，可以多参加课外活动，利用课余时间，复习自己没有掌握的知识，结合实际，理解知识。