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东莞:部分镇街公办学位供不应求镇

阿立指南 实时热点 2023-07-06 10:07:05 302 0

羊城晚报全媒体记者 于晓玲

虽然2020年春季学期尚未正式开学,但2020年秋季公办中小学招生已指日可待。 鉴于公办中小学名额紧缺,近日,东莞市部分乡镇街道陆续发布警示通知,称对无法安排入读公办学校的户口学生,将安排到公办学校就读。私立学校,政府将向私立学校购买学位或发放私立学位补贴。

部分城镇街道公共学位供大于求

媒体:部分地区中小学学位预警_户籍地就读_攻读学位前户口所在省市

塘厦镇是今年东莞首个发布程度警示通知的镇。 其公告称,2020年春季新增户籍转学生继续采取民办学校全额购买学位的方式。 2020年秋季一年级公立学位供给量为:小学42个班,初中20个班,远低于目前统计的学位需求量。

本月初,东城街道发布《2020年东城街道公办中小学校学位预警通知》称,根据户籍人口统计数据等各类学生源数据,东城街道将出现约900个一年级学位缺口。公立小学2020年秋季将出现公立初中一年级学位差距。 约1500件。

4月10日,厚街镇发布2020年秋季义务教育公办学位招生预警称,近年来,由于东莞户籍政策调整,新迁入厚街的适龄学生数量有所增加。义务教育水平不断提高。 根据公安部门户籍人口统计和社区调查数据,结合厚街镇现有公办学位数量,预计今年秋季公办学位招生将出现一定缺口。 预警还称,厚街镇公办小学一年级和初一年级存在学额不足的情况,尤其是镇中心学位供需矛盾更为突出。

攻读学位前户口所在省市_户籍地就读_媒体:部分地区中小学学位预警

购买私立学校学位+“多校抄写”

根据塘下镇预警通知,2020年春秋两季,塘下镇小学、初中各年级转学生继续采取民办学校购买学位的方式,学费费用实行“先交后退”(学费由财政资金资助,家长只需支付校服等服务费)。 在统一报到时间内报到且符合要求的户籍学生超过公办学校名额的,由乡镇招生工作领导小组确定分流原则和具体名单; 未安排进入公办学校就读的户籍学生,将安排到民办学校就读,学费由镇财政确定。

根据东城公告,2014年8月31日(含)之前在东城注册的户籍学生将直接参与摇号分配,进入公立初一一年级。 2014年9月1日至2019年12月31日,入读东城的户籍学生及其他政策学生,通过抽签确定进入公办初中一年级; 安排学生就读东城街道民办学校,政府给予定额补贴。 2020年1月1日(含)后新迁入东城的户籍学生,安排到东城街道民办学校就读,政府给予定额补贴。

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针对部分学区学历学位供需矛盾突出,厚街镇将采取“多校分校”的方式,安排有户籍的适龄学生到公办学校报读。厚街镇按照在厚街户籍时间、自有房产地址等顺序排列学校。 届时,部分具有户籍的适龄学生可能会被安排到附近的其他公立学校就读。 此外,厚街镇公办中小学转学名额也紧缺。 由于连续几年新入户适龄学生较多,目前公立中小学非开学年级已满。 因此,今年能安排转学生的公立学校很少,而且距离市中心较远。

根据厚街镇的安排,公办学校无法满足户籍学生入学需求的,厚街镇将按照户籍学生进入厚街的先后顺序安排名额。 届时,对于无法入读公办学校的户籍学生,将向民办学校购买学位或提供民办学位补贴,保障户籍适龄学生接受免费义务教育的权利。

拟议重建和扩建以增加公共学位的供应

户籍地就读_攻读学位前户口所在省市_媒体:部分地区中小学学位预警

面对公办学位供给紧缺的现状媒体:部分地区中小学学位预警,不少乡镇街道均表示将通过学校改扩建增加公办中小学供给。 塘厦镇制定了《东莞市塘厦镇公办学校建设战三年行动计划(2020-2022年)》和2020年建设项目清单,计划新增9000所公办小学和公办学校到2025年初中学历达到6700人。

根据规划安排,东城街道将于今年秋季投入使用新建、扩建幼儿园各一所媒体:部分地区中小学学位预警,小学各一所,届时将提供学前教育学位630个、小学学位1620个。 根据规划,东城街道将全力推进教育扩容和质量提升。 计划5年内投资21亿元以上,新建、扩建公办中小学(幼儿园)14所,新增学额2.18万个。

根据《虎门镇教育扩容提质千日行动计划》,到2022年,虎门镇计划新建公办中小学2所,改扩建公办中小学13所。 目前,博勇小学新校舍建设和虎门外国语学校扩建工程正在加快推进。 虎门四中(公办初中)新校舍建设项目已纳入教育扩容提质千日行动计划,建设相关事项正在加快讨论。

据记者了解,东莞市开展了扩大教育容量、提高质量的千日行动。 计划推进公办中小学新建改扩建227所,增加学额33.99万个,其中义务教育学校196所,增加学额28.11万个。 学校31所,新增学位5.88万个。 到2022年,力争完成学校建设项目126个,增加学位15.68万个,其中义务教育项目104个,增加学位12.74万个,高中项目22个,增加学位2.94万个,用三年左右扭转学位供给不足的被动局面。 到2025年,力争完成教育扩容提质千日行动计划建设项目全部完成,基本满足日益增长的公办学位需求。

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