历史故事教学（历史故事教学法）

历史故事教学中应注意什么问题

1、讲历史人物应注意以下两点： (1)评价内容应生动具体。讲述人物的具体事迹，通过人物的语言、行为、著作、衣着打扮等．塑造出生动的形象。

2、因此教师应让学生带着问题走进历史，在教师创设的历史情境中进行分析思考和情感体验。

3、确立学生主体地位，激发学生强烈的问题意识。历史问题情境创设，不是教师简单地提出问题，一问一而是要转变教学观念，以学生发展为本，并视为历史教学的出发点。

初中历史教育叙事范文

1、教育叙事1 爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是好人，而爱别人不爱的孩子才是教师的崇高境界。(摘录)那些在学习、思想、行为等方面存在一定偏差的学生，我们称之为问题学生。

2、初中满分叙事作文800字作文篇1 独自一人在漆黑的夜散着步，脚步悲哀而低沉着哭泣着。望着前方，路的尽头是一团看不透的黑，像一个旋涡，我将要卷进去，我停不下来。路两边的热带植物，闪着黑影，对着我狰狞着面孔，心有些颤抖。

3、篇一：2022初中生满分记叙文作文大全 “天空中不留下鸟的痕迹，而我已飞过。”我想泰戈尔的这句话该是对成长意义的最佳诠释：曾经痛苦、彷徨，夜夜被噩梦纠缠；而现在，一切的一切都已过去，并成为一首苦难的叙事长诗。

4、初中优秀的叙事作文600字篇1 以铜为鉴，可以正衣冠；以史为鉴，可以知兴替；以人为鉴，可以知得失。唐太宗 小学的时候，我一直是班长，一度在同学面前自傲了起来。

如何看待把历史课上成故事课

如果只是那种讲自己身边人的故事还有自己知道的那些与本课程无关、对大学生也没有什么意义的故事，这样的教授简直就是误人子弟、消遣学生。但是如果看似随意地举例子，实则和课程紧密相关，那这样的教授则是深入浅出，教学灵活。

那些不符合史实、牵强附会、不够典型和没有意义的教学情境，在历史教学中要尽力避免，否则，只能干扰或破坏教学，导致教学低效甚至是无效。

抛开课本，多讲讲书上没有的东西，学生会很感兴趣，我上高中时我的历史老师上课从来不带课本 就在黑板上写个标题 然后就滔滔不绝的讲一节课。

这些故事足可以让学生在学生头脑中形成商纣王昏庸无道的具体形象，也加深了学生对于商王朝覆灭的理解。历史故事融入课堂教学让学生在理解教学内容的同时，还会激发学生的学习兴趣，进一步加深对相应课程内容事件的理解。

还有很多学生没有掌握学习历史的方法，认为学习历史就是听故事，没有自己对历史事件的深入思考，更不要说运用所学为现实服务。本文结合笔者自身多年的教学实践，对初中历史课堂教学有效性浅谈如下几点体会。

将教学内容情境化，激发学生探究历史的兴趣 要激发学生求知欲，教师一定要将教学内容问题化。而教学情境化，不仅图文并茂，能调动学生的多种感官，寓教于乐，还可以引导学生带着问题去学习，使历史课堂充满生机和活力。

历史课作业是春秋战国故事可以达到什么效果

1、春秋战国是我国奴隶社会瓦解和封建社会形成时期，本课是这段大变革时期在政治上的表现，起到了承上启下的作用，其地位十分重要。

2、春秋战争的影响：春秋时期的大国争霸，是中国奴隶制瓦解的反映。大国争霸的结果更促进了奴隶制的衰亡。也为社会的发展，阶级关系的变化和新制度的产生创造了条件。

3、战争是政治集团之间、民族(部落)之间、国家(联盟）之间的矛盾最高的斗争表现形式，是解决纠纷的一种最高、最暴力的手段，通常也是最快捷最有效果的解决办法。自人类出现以来，战争就一直没有停止过。

4、经济方面：春秋战国时期铁器的使用和牛耕的推广，标志着社会生产力的显著提高，中国的封建经济得到了进一步发展，尤其北方成就更为突出。这促进了井田制的瓦解，封建土地私有制逐渐取代其地位，并最终通过各国变法确立了下来。

5、因此，这个时代已经不单纯的只是对于权力的争夺了，它还是对当时那个时代的人民思想的一种启蒙和解放，是思想与利益的一种交织，所以春秋时代的关系网非常的复杂。

6、文化是一定时期的政治、经济的反映。春秋战国时期，经济的发展，推动了科学技术的进步；社会的变革，促成了思想的空前活跃和文学艺术的繁荣。思想 春秋战国之交，神州大地掀起了一场社会大变革的风暴。

历史故事在初中历史课堂教学中的应用

1、摘要：在课堂教学过程中，提高学生上课积极性，提升课堂教学质量是极为重要的。在历史课上，把历史通过故事叙述出来，激发学生学习历史的兴趣，这是一种很好的教学思路。

2、在初中历史课程中合理运用史料的作用 （一）激发学生学习历史的兴趣 兴趣是最好的老师。尤其初中生学习主动性不强，因此教师在教学过程中除了应当注意知识的传授外，还要加强对学习兴趣的培养。

3、春秋时期的历史故事非常丰富，教师可以根据课文内容适当地引用，既能丰富学生的见识，帮助学生记忆，还丰富了历史课堂的教学内容。教师在进行讲解的过程中，可以戏说、趣说历史故事，将历史课幽默化、趣味化。

4、将一些历史故事加入课堂讲解中有利于孩子们学习兴趣的提高。