放线菌阅读答案（抗生素的宝库放线菌阅读答案）

我们使用的很多抗生素类药物都来自放线菌．___（判断对错）

抗生素并不都是由放线菌产生的，真菌也能产生，如青霉素就是由青霉产生的．

故答案为：×

放线菌的菌丝根据形态和功能可分为营养菌丝、基内菌丝和孢子丝．______

放线菌是原核生物的一个类群．因在固体培养基上呈辐射状生长而得名．大多数有发达的分枝菌丝．菌丝纤细，宽度近于杆状细菌，约0.5～1微米．可分为：营养菌丝和气生菌丝．营养菌丝又称基内菌丝，主要功能是吸收营养物质，有的可产生不同的色素，是菌种鉴定的重要依据，气生菌丝，叠生于营养菌丝上，又称二级菌丝．

故答案为：×

2008年上海市初中学生学业考试科学试卷及答案

2008年上海市初中毕业生统一学业考试

语文试卷

（满分150分，考试时间100分钟）

考生注意：本卷共有21题。请将所有答案写在答题纸上，写在试卷上不计分。

第一部分 阅读（86分）

一、文言文（共38分）

考生注意：

1．第1—3题为选做题，请从下列A、B、C三组中选择一组，并将选定的组号填入答题纸的指定处。A组：供使用H版教材的考生完成。B组：供使用S版教材的考生完成。C组：供使用二期课改教材（试验本）的考生完成。

2．第4—10题为必做题。

A组：供使用H版教材的考生完成

（一）默写（15分）

1．（1）峰峦如聚， ，山河表里潼关路。（《山坡羊•潼关怀古》）

（2） ，柳暗花明又一村。（《游山西村》）

（3）斯是陋室， 。（《陋室铭》）

（4）由是感激， 。（《出师表》）

（5）《桃花源记》中交代源中人来到桃花源原因的句子是：“ ”。

（二）解释下列句中加点的词语（4分）

2．使人索扁鹊（ ）

3．盖一岁之犯死者二焉（ ）

B组：供使用S版教材的考生完成

（一）默写（15分）

1．（1）会当凌绝顶， 。（《望岳》）

（2）——，空见蒲萄人汉家。（《古从军行》）

（3）千门万户瞳瞳日， 。（《元日》）

（4）屠乃奔倚其下， 。（《狼》）

（5）《桃花源记》中交代源中人来到桃花源原因的句子是：“ ”。

（二）解释下列句中加点的词语（4分）

2．桓侯故使人问之（ ）

3．所守者道义，所行者忠信（ ）

C组：供使用二期课改教材(试验本)的考生完成

（一）默写（15分）

1．（1）老骥伏枥， 。（《步出夏门行》）

（2） ，长使英雄泪满襟。（《蜀相》）

（3）可怜身上衣正单， 。（《卖炭翁》）

（4）敏而好学， ，是以谓之文也。（《孔孟论学》）

（5）《桃花源记》中交代源中人来到桃花源原因的句子是：“ ”。

（二）解释下列句中加点的词语（4分）

2．秦王使人谓安陵君曰（ ）

3．及其日中如探汤（ ）

（三）阅读下文，完成第4—6题（7分）

船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。

舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。

4．上文出自课文《 》，其作者是明朝魏学洢。第一自然段中“东坡”指的是北宋文学家 （人名）。（2分）

5．用现代汉语解释文中画线的句子（2分）

其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。

6．上文具体描写了“船头”和“舟尾”人物各异的情态，其目的是 。（3分）

（四）阅读下文，完成第7—10题（12分）

误认

卓茂①尝出门，有人认其马。茂问之曰：“子亡马几何时矣?”对曰：“月余日矣。”茂有马数年，心知非是，解以与之，而自挽车去。将去，顾而谓曰：“若非公②马，幸至丞相府归我。”他日，马主别得亡马，乃诣丞相府归马。

[注] ①卓茂：人名。 ②公：对人的尊称。

7．解释文中加点的词语（4分）

（1）幸至丞相府归我（ ）

（2）乃诣丞相府归马（ ）

8．对画线句“心知非是，解以与之”解释正确的一项是（2分）

A．心里知道这马不是那人的，就连忙跟他解释。

B．心里明白这个人不辨是非，就连忙跟他解释。

C．心里明白这个人不辨是非，但还是解下马给他。

D．心里知道这马不是那人的，但还是解下马给他。

9．卓茂问“子亡马几何时矣”的用意是 。（2分）

10．这件小事表现了卓茂 的品质，表现了“马主” 的品质。（4分）

二、现代文（共48分）

（一）阅读下文，完成第11—14题（22分）

深层海水的利用

①众所周知，海洋中有着丰富的生物和矿产资源，殊不知海水本身也是海洋宝藏之一。海洋学家在长期的研究中发现，深层海水是海洋的精华。若能充分利用深层海水，将会使人类受益无穷。

②所谓深层海水，是指海洋深处的海水。深层海水大量存在于距陆地5000米以外、水深200米以下的地方。在这样的深处，光合作用无法进行，有机物分解的速度远远高于其合成速度，使作为“肥料”的氮、磷、钾等微量元素大都被保存下来，因此它的营养十分丰富，这就为深层海水的利用提供了条件。

③同时，深层海水受海底地形及气象条件的影响，会自然涌升到海面上来。在茫茫大海上，这种被称为“涌升海面”的地方仅占全球海洋面积的0.1％，但却集中了海洋鱼类资源的60％，甚至更多。其奥秘就隐藏在深层海水里：当含有丰富微量元素的深层海水涌上海面后，浮游生物和藻类得以更快生长，为鱼类提供了丰饶的“肥料”。研究表明，涌升海域和一般海域在鱼类产量上的差距极为惊人，单位面积涌升海域的鱼类生产量是沿岸海域的上百倍，是外洋海域的数万倍。如果人类能制造“涌升海面”，将使深层海水资源得到充分的利用，很可能给海洋渔业带来一场深刻的革命。

④深层海水还是一种几乎没有被污染的水，病菌极少。深层海水营养盐浓度是表层海水的5倍，而细菌含量却只有表层海水的1/10甚至1/100。

⑤深层海水在医学领域开始有了用武之地，它已成为一种奇妙的“绿色药品”。医生们用深层海水治疗先天过敏性皮炎，只要在患处涂上深层海水，患者的症状就会得到缓解。

据统计，使用深层海水进行治疗的患者，约有60%收到了良好的疗效。不过，医生们尚不清楚究竟是深层海水中的什么成分在治疗中发挥了作用。

⑥洁净的深层海水还引起了食品和化妆品生产厂家的极大兴趣。利用深层海水来生产豆腐；酱油、咸菜等，不仅发酵过程加快，而且口感更好。这类产品受到了消费者的青睐，在市场上十分畅销。有些化妆品生产厂家也跃跃欲试，计划利用深层海水开发新一代化妆用品。

⑦深层海水每时每刻都在进行着蔚为壮观的大循环，这种大循环使海洋充满了活力。

⑧生生不息的深层海水给21世纪的人类带来了新的机遇。

11．第③段中与加点词“丰饶”意思相近的词语是 ，加点词“肥料”在文中的意思是 。（4分）

12．第⑤段的画线句运用了 的说明方法，其作用是 。（3分）

13．根据文意，下列理解错误的一项是（3分）

A．海洋宝藏包括丰富的生物、矿产及深层海水等资源。

B．人工制造“涌升海面”是为了充分利用深层海水资源。

C．深层海水中无法进行光合作用，微量元素都被保存下来。

D．单位面积涌升海域的鱼类生产量是外洋海域的数万倍。

14．从全文看，深层海水具有 、 和 的特点，它给21世纪的人类带来的新机遇是（1） （2） （3） 。（12分）

（二）阅读下文，完成第15—20题（26分）

年轻的国旗

①这是由陈九[注]先生讲述的一个真实的故事。

②小镇只有一所大学，不大，但哪个国家的学生都有。中国来的一共五名，巧了，全是女生，名付其实五朵金花。珍妮是她们的头儿。五朵金花同吃住同进出，像一家子出来的。其实本来就是一家子。

③学校每年春天搞一次隆重的国际街坊节。在小镇主要街道、广场上，让各国来的师生穿上自己的民族服装载歌载舞，当街展示自己国家的食品和工艺品。到那天，各界名流与方圆多少里的男女老幼都会来凑热闹，在此欢歌笑语，尽情玩乐。

④五朵金花耐不住好奇，头天就跑上街看街坊节的准备情况。她们要挑选有利地形，来个穿旗袍炸春卷，外加毛笔字，够中国的吧?几个姑娘这儿走走那儿看看，嘻嘻哈哈，踌躇满志。突然，一个姑娘说，好像，我好像没看到中国国旗。广场上空飘满各色国旗，赤橙黄绿青蓝紫，她们一面面数过，就没中国的，咋回事？

⑤姑娘们一下懵了，她们此刻感到国旗对自己竟如此重要。珍妮的脸涨得通红，跟国旗那么红。现在只有一个办法，找校长当面问清楚。找校长？对。珍妮拔腿要走，等等，咱们一块儿去。姑娘们捆成一捆儿，碧草蓝天，斜阳映着她们匆匆的背影。

⑥白发苍苍的校长先生面对为何别国的国旗都有，却偏没中国国旗的提问，很显窘迫。是吗？让我了解一下，保证尽快答复你们。好，珍妮说，明天是街坊节，我们就在这儿等。五朵金花走出办公室，在门前的草坪上坐下来。天角渐渐泛红。

⑦春日黄昏那么短暂，像脸盆里的水，洒洒就没了。当校长走出办公室，夕阳已在天边闪烁。校长对姑娘们说，校董们大都同意悬挂中国国旗，并为这个疏忽向中国同学道歉。明天一早，你们会在广场上看到中国国旗的。真的吗？真的。

⑧那本该是个安详的夜晚，人在心愿满足后睡得最甜。万万没想到，珍妮她们突然接到校长秘书的电话。秘书说，找来找去，就是找不到一面中国国旗——我只是说，我找不到中国国旗。如果我借你一面你会挂吗？珍妮问。你有？对，我有。当然，当然挂。好，一言为定，明天一早广场上等我。

⑨你有国旗？姑娘们把珍妮围起来。咋不早说？害我们紧张半天，死多少细胞！珍妮红着脸低下头，憋了好一会儿才说，对不起，我没有。可我不信就找不到一面国旗！姑娘们立刻打电话到北京，到纽约，到所有可能有国旗的地方，最后终于联系上位于波士顿郊外的哈佛大学中国同学会。怎么给你们？电话里的人问珍妮。麻烦你把国旗放在你家门前的信箱里，我这就去取。珍妮，你疯了？珍妮笑笑，开车单程五小时，争取九小时赶回来。你们明儿一早直接在广场上等我，别忘帮我带好旗袍和化妆盒儿，咱广场见。

⑩不知那一夜姑娘们是如何度过的。特别是珍妮，迷过路吗，吃没吃罚单，饿不饿，打盹儿了没有？可以确定的是，太阳升起时，广场上的中国姑娘是五名，一个也不少。珍妮把鲜红的中国国旗交到校长手里。就在校长秘书升旗的瞬间，姑娘们一字排开，请校长为她们在国旗下合影。一，二，校长喊着。等等！珍妮挽起身旁两位姑娘的手臂，接着，她们每个人都相互挽起手臂。现在可以了，校长先生。

⑨清晨很美，像一支奏鸣曲，随风飘荡。

[注]陈九：华裔作家，现为纽约市政府资深雇员。

15．第②段加点词“名付其实”中的错别字是 ，正确的写法是 。（2分）

16．请具体说明第③段在文中的作用。（6分）

（1）

（2）

17．第⑦段的画线句运用了 的修辞方法，表达效果是 。（3分）

18．珍妮两次“脸红”的原因各不相同：第⑤段中“珍妮的脸涨得通红”，原因是 ；第⑨段中“珍妮红着脸低下头”，原因是 。（4分）

19．从全文看，对标题“年轻的国旗”理解最贴切的一项是（3分）

A．年轻的姑娘们让国旗在异国的小镇上第一次升起

B．年轻姑娘们的行动表明她们就像那面飘扬的国旗

C．国旗在小镇的清晨升起，为小镇增添了勃勃生机

D．国旗是祖国的象征，寓示着伟大祖国的勃勃生机

20．姑娘们为国旗所付出的努力，哪一点最令你感动？说说它对你的成长有什么启示。（80字左右）（8分）

第二部分 写作（64分）

21．题目：我眼中的色彩

要求：（1）写一篇600字左右的文章。

（2）不得透露个人相关信息。

（3）不得抄袭。

2008年上海市初中毕业生统一学业考试

语文试卷答案及评分标准

第一部分 阅读（86分）

一、文言文（共38分）

A组：一（15分。每小题3分，错一字扣1分，扣完为止）⒈⑴波涛如怒 ⑵山重水复疑无路 ⑶惟吾德馨 ⑷遂许先帝以驱驰 ⑸自云先世避秦时乱

二（4分）⒉（2分）命令，派遣 ⒊（2分）冒着

B组：一（15分。每小题3分，错一字扣1分，扣完为止）⒈⑴一览众山小 ⑵年年战骨埋荒外 ⑶总把新桃换旧符 ⑷弛担持刀 ⑸自云先世避秦时乱

二（4分）⒉（2分）命令，派遣 ⒊（2分）诚信，信用

C组：一（15分。每小题3分，错一字扣1分，扣完为止）⒈⑴志在千里 ⑵出师未捷身先死 ⑶心忧炭贱愿天寒 ⑷不耻下问 ⑸自云先世避秦时乱

二（4分）⒉（2分）命令，派遣 ⒊（2分）热水

三（7分）⒋（2分）核舟记（1分）苏轼（1分）⒌（2分）他们互相靠近的两膝，都隐藏在手卷下的衣褶里。（关键词：比）⒍（3分）说明核舟工艺的精巧（或：说明雕刻者高超的技艺）

四（12分）⒎（4分）⑴还，归还（2分）⑵往，到……去（2分）

⒏（2分）D⒐（2分）想确认马是谁的 ⒑（4分）仁厚（宽厚、宽容）（2分）诚实（2分）

二、现代文（共48分）

一（22分）

11.(4分)丰富(2分) 营养丰富的食物（2分）

12.（3分）列数字（1分）说明深层海水是一种奇妙的“绿色药品”（或：说明用深层海水治疗先天过敏性皮炎疗效良好）（2分）

13.（3分）C

14.（12分）营养丰富 能形成“涌升海面” 洁净少菌 循环运动（答对一点给1分，答对三点即可）⑴发展海洋渔业（或：增加鱼类产量）⑵开发“绿色药品”⑶生产美味食品⑷开发新一代化妆用品（答对一点给3分，答对三点即可）

二（26分）

15.（2分）付（1分） 副（符）（1分）

16.（6分）⑴渲染国际街坊节的气氛，突出其意义不同寻常。（3分）⑵交代故事发生的背景，引出下文升国旗的故事。（3分）

17.(3分)比喻（1分） 生动形象地写出了春日黄昏的短暂（2分）

18.（4分）因发现广场上没有中国国旗而气愤（2分） 因自己没有国旗而焦急（2分）

19.（3分）B(3分) A(1分)

20.(8分)感点(2分) 启示(4分) 语言（2分）

数学：

物理：

希望能够帮到你····

什么是放线菌繁殖方式以及生理作用

放线菌是一类与人类生活密切相关的微生物,其在工业上具有重大的利用价值,为人类做出了巨大的贡献。什么是放线菌呢？下面是我整理的什么是放线菌，欢迎阅读。

什么是放线菌

放线菌(Actinomyces)是一类主要呈菌丝状生长和以孢子繁殖的陆生性较强大的原核生物。因在固体培养基上呈辐射状生长而得名。大多数有发达的分枝菌丝。菌丝纤细，宽度近于杆状细菌，约0.5～1微米。可分为：营养菌丝，又称基内菌丝，主要功能是吸收营养物质，有的可产生不同的色素，是菌种鉴定的重要依据;气生菌丝，叠生于营养菌丝上，又称二级菌丝。

综述编辑

放线菌[1] 是一群革兰氏阳性、高( G + C) mol% 含量( 55% ) 的细菌。放线菌因菌落呈放线状而的得名。它是一个原核生物类群，在自然界中分布很广，主要以孢子繁殖，其次是断裂生殖。与一般细菌一样，多为腐生，少数寄生。

放线菌与人类的生产和生活关系极为密切，广泛应用的抗生素约70%是各种放线菌所产生。一些种类的放线菌还能产生各种酶制剂(蛋白酶、淀粉酶、和纤维素酶等)、维生素(B12)和有机酸等。弗兰克菌属(Frankia)为非豆科木本植物根瘤中有固氮能力的内共生菌。此外，放线菌还可用于甾体转化、烃类发酵、石油脱蜡和污水处理等方面。少数放线菌也会对人类构成危害，引起人和动植物病害。因此，放线菌与人类关系密切，在医药工业上有重要意义。

放线菌在自然界分布广泛，主要以孢子或菌丝状态存在于土壤、空气和水中，尤其是含水量低、有机物丰富、呈中性或微碱性的土壤中数量最多。放线菌只是形态上的分类，属于细菌界放线菌门。土壤特有的泥腥味，主要是放线菌的代谢产物所致。

放线菌分类地位

放线菌在形态上分化为菌丝和孢子，在培养特征上与真菌相似。然而，用近代分子生物学手段研究

结果表明，放线菌是属于一类具有分支状菌丝体的细菌，革兰染色为阳性。主要依据为：①同属原核微生物：细胞核无核膜、核仁和真正的染色体;细胞质中缺乏线粒体、内质网等细胞器;核糖体为70S;②细胞结构和化学组成相似：细胞具细胞壁，主要成分为肽聚糖，并含有DPA;放线菌菌丝直径与细菌直径基本相同;③最适生长PH范围与细菌基本相同，一般呈微碱性;④都对溶菌酶和抗生素敏感，对抗真菌药物不敏感;⑤繁殖方式为无性繁殖，遗传特性与细菌相似。

放线菌结构

放线菌细胞的结构与细菌相似，都具备细胞壁、细胞膜、细胞质、拟核等基本结构。个别种类的放线菌也具有细菌鞭毛样的丝状体，但一般不形成荚膜、菌毛等特殊结构。放线菌的孢子在某些方面与细菌的芽孢有相似之处，都属于内源性孢子，但细菌的芽孢仅是休眠体，不具有繁殖作用，而放线菌产生孢子则是一种繁殖方式。

细胞壁(cell wall)

放线菌细胞壁的结构组成与革兰阳性细菌相似，其主要成分为肽聚糖，既有N-乙酰葡萄糖胺和N-乙酰胞壁借助β-1,4糖苷键连接成链状结构，再由胞壁酸上的短肽侧链进一步交联成为立体网格分子。除极个别的例外，放线菌的革兰染色结果一般都为阳性。

在不同种类的放线菌中，短肽侧链上的氨基酸组成略有差异，这些差异常用于对防线菌的分类及鉴定。可以根据细胞壁中的氨基酸组成不同将放线菌的细胞壁分为六种类型：Ⅰ型——含有甘氨酸和L-2,6-二氨及庚二酸和内消旋二氨及庚二酸;Ⅱ型——含有甘氨酸和内消旋二氨基庚二酸：Ⅲ型——只含有内消旋二氨基庚二酸 ：Ⅳ型——含有内消旋二氨基庚二酸、阿拉伯糖和半乳糖：Ⅴ型——含有蓝氨酸和鸟氨酸：Ⅵ型——含有赖氨酸和天门冬氨酸。

放线菌的细胞壁中还含有一些其他的糖类，如阿拉伯糖、半乳糖、木糖及马杜拉糖等。

细胞膜(cytomembrane)

放线菌的细胞膜是紧贴细胞壁包含细胞质及拟核的一层膜结构。该膜与细菌的细胞膜在结构、化学组成及生物学功能上都极为相似。细胞膜最重要的作用是选择性地进行营养物质的运输及代谢废物的排除，特别是对于营养菌丝，起细胞膜上的载体蛋白种类十分丰富，在放线菌从周围环境吸收营养过程中发挥着重要作用。此外，膜上的各种极性类脂、非极性类脂及细胞色素和醌类等物质在组成细胞膜结构、参与能量代谢及对放线菌的化学分类中都有重要意义。

和细菌相似，放线菌的细胞膜也能特化形成中介体。由于放线菌是长的丝状体，细胞膜形成的中介体数较多。通过细胞膜的内向凹陷，有效的扩大了细胞膜的比表面积，这样更有利于在膜上进行电子传递，丰富了酶的种类和数量。

细胞质及内含物(cytoplasm and inclusion)

放线菌是单细胞丝状体，菌丝中无横隔，整个细胞质都是贯通的。细胞质主要是有蛋白质、核酸、糖类、脂类、无机盐和大量的水所组成的半透明的胶状物，其中水的含量为60%-80%，尤其是基内菌丝的含水量更高。最重要的颗粒状内含物是核糖体，此外还有多聚磷酸盐、类脂及多糖等内含物。放线菌细胞质中的糖和其他细胞壁中的糖合称为全细胞糖。不同种类放线菌的全细胞糖类型不同，故在放线菌的传统分类中常作为分类指标。

核区( nuclear region)

放线菌的细胞核同细菌一样，都为拟核，其实质为一条共价、闭合、环状、以超螺旋形势存在的双链DNA分子，又称核质体。由于放线菌菌丝的细胞质是连通的，故其核质体的数目较多，为典型的多核细胞。菌丝中所含的核质体数一般与菌丝的生长速度有关，在快速生长的菌丝中，核质体DNA可占细胞总体积的15%-20%。

放线菌种类很多，多数放线菌具有发育良好的分支状菌丝体，少数为杆状或原始丝状的简单形态。菌丝大多无隔膜，其粗细与杆状细菌相似，直径为1微米左右。细胞中具核质而无真正的细胞核，细胞壁含有胞壁酸与二氨基庚二酸，而不含几丁质和纤维素。

以与人类关系最密切、分布最广、种类最多、形态最典型的链霉菌属为例，链霉菌主要由菌丝和孢子两部分结构组成。

菌丝

根据菌丝的着生部位、形态和功能的不同，放线菌菌丝可分为基内菌丝、气生菌丝和孢子丝三种，其中只有典型的放线菌(如链霉菌)具有气生菌丝，原始的放线菌则没有。和霉菌不同，没有直立菌丝(放线菌准确来说不能算细菌，因为形态差异太大，可说霉菌又没有准确特征)。

1.基内菌丝(substrate mycelium) 链霉菌的孢子落在适宜的固体基质表面，在适宜条件下吸收水分，孢子肿胀，萌发出芽，进一步向基质的四周表面和内部伸展，形成基内菌丝，又称初级菌丝(primary mycelium)或者营养菌丝(vegetative mycelium)，直径在0.2～0.8微米之间，色淡，主要功能是吸收营养物质和排泄代谢产物。可产生黄、蓝、红、绿、褐和紫等水溶色素和脂溶性色素，色素在放线菌的分类和鉴定上有重要的参考价值。放线菌中多数种类的基内菌丝无隔膜，不断裂，如链霉菌属和小单孢菌属等;但有一类放线菌，如诺卡氏菌型放线菌的基内菌丝生长一定时间后形成横隔膜，继而断裂成球状或杆状小体。

2.气生菌丝(aerial mycelium)是基内菌丝长出培养基外并伸向空间的菌丝，又称二级菌丝(secondary mycelium)。在显微镜下观察时，一般气生菌丝颜色较深，比基内菌丝粗，直径为1.0～1.4微米，长度相差悬殊，形状直伸或弯曲，可产生色素，多为脂溶性色素。

3.孢子丝(spore hypha)是当气生菌丝发育到一定程度，其顶端分化出的可形成孢子的菌丝，叫孢子丝，又称繁殖菌丝。孢子成熟后，可从孢子丝中逸出飞散。

放线菌孢子丝的形态及其在气生菌丝上的排列方式，随菌种不同而异，是链球菌菌种鉴定的重要依据。孢子丝的形状有直形、波曲、钩状、螺旋状，螺旋状的孢子丝较为常见，其螺旋的松紧、大小、螺数和螺旋方向因菌种而异。孢子丝的着生方式有对生、互生、丛生与轮生(一级轮生和二级轮生)等多种。

孢子

孢子丝发育到一定阶段便分化为孢子。在光学显微镜下，孢子呈圆形、椭圆形、杆状、圆柱状、瓜子状、梭状和半月状等，即使是同一孢子丝分化形成的孢子也不完全相同，因而不能作为分类、鉴定的依据。孢子的颜色十分丰富。孢子表面的纹饰因种而异，在电子显微镜下清晰可见，有的光滑，有的褶皱状、疣状、刺状、毛发状或鳞片状，刺又有粗细、大小、长短和疏密之分，一般比较稳定，是菌种分类、鉴定的重要依据。孢子的形成为横割分裂，横割分裂有两种方式：

①细胞膜内陷，并由外向内逐渐收缩，最后形成完整的横割膜，将孢子丝分隔成许多无性孢子;

②细胞壁和细胞膜同时内缩，并逐步缢缩，最后将孢子丝缢缩成一串无性孢子。

孢囊

生孢囊放线菌的特点是形成典型孢囊，孢囊着生的位置因种而异。有的菌孢囊长在气丝上，有的菌长在基丝上。孢囊形成分两种形式：有些属菌的孢囊是由孢子丝卷绕而成;有些属的孢囊是由孢囊梗逐渐膨大。孢囊外围都有囊壁，无壁者一般称假孢囊。孢囊有圆形、棒状、指状、瓶状或不规则状之分。孢囊内原生质分化为孢囊孢子，带鞭毛者遇水游动，如游动放线菌属;无鞭毛者则不游动，如链孢囊菌属。[1]

放线菌代表属

链霉菌属

链霉菌属(Streptomyces)共约1000多种，其中包括和很多不同的种别和变种。它们具有发育良好的菌

丝体，菌丝体分枝，无隔膜，直径约0.4~1微米，长短不一，多核。菌丝体有营养菌丝、气生菌丝和孢子丝之分，孢子丝再形成分生孢子。孢子丝和孢子的形态因种而异，这是链霉菌属分种的主要识别性状之一。

虽然一些链霉菌可见于淡水和海洋，但它主要生长在含水量较低、通气较好的土壤中。由于许多链霉菌产生抗生素的巨大经济价值和医学意义，对这类放线菌已做了大量研究工作。研究表明，抗生素主要由放线菌产生，而其中90%又由链霉菌产生，著名的、常用的抗生素如链霉素、土霉素，抗肿瘤的博莱霉素、丝裂霉素，抗真菌的制霉菌素，抗结核的卡那霉素，能有效防治水稻纹枯的井冈霉素等，都是链霉菌的次生代谢产物。有的链霉菌能产生一种以上的抗生素，有化学上，它们常常互不相关;可是，从全世界许多不同地区发现的不同种别，却可能产生同抗生素;改变链霉菌的营养，可能导致抗生素性质的改变。这些菌一般能抵抗自身所产生的抗生素，而对其他链霉菌产生的抗生素可能敏感。尽管过去对产生抗生素的链霉菌的链霉菌研究很广，但对这些生物的生态学相互关系了解甚少，这是今后应加强的。另外，许多传染病用现有的抗生素得不到适当抑制或者产生了抗药株，因此，必须继续寻找和筛选新的抗生素。

链霉菌不仅种类繁多，而且其中50%以上的都能产生抗生素。中国科学院北京微生物所根据气候菌丝的颜色(孢子堆的颜色);基内菌丝的颜色、可溶性色素、孢子丝的形状、孢子的形状和表面结构等特征，将链霉菌分为14个种组，每个种组又包括许多不同的种。

诺卡氏菌属

诺卡氏菌属(Nocardia)它又名原放线菌属，在培养基上形成典型的菌丝体，剧烈弯曲如树根或不弯曲，具有长菌丝。这个属的特点是在培养15小时至4天内，菌丝体产生横隔膜，分枝的菌丝体突然全部断裂成长短近于一致的杆状或球状体或带杈的杆状体。每个杆状体内至少有一个核，因此可以复制并形成新的多核的菌丝体。此属中多数种无气生菌丝，只有营养菌丝，以横隔分裂方式形成孢子。少数种在营养菌丝表面覆极薄的一层气生菌丝枝—子实体或孢子丝。孢子丝直形、个别种呈钩状或螺旋，具横隔膜。以横隔分裂形成孢子，孢子杆状、柱形两端截平或椭圆形等。

菌落外貌与结构多样，一般比链霉菌菌落小，表面崎岖多皱，致密干燥，一触即碎，或者为面团;有的种菌落平滑或凸起，无光或发亮呈水浸状。

此属多为好气性腐生菌，少数为厌气性寄生菌。能同化各种碳水化合物，有的能利用碳氢化合物、纤维素等。

诺卡氏菌主要分布于土壤。现已报导100余种，能产生30多种抗生素。如对结核分枝杆菌和麻疯分枝菌有特效的利福霉素，对引起植物白叶枯病的细菌，以及原虫、病毒有作用的间型霉素，对革兰氏阳性细菌有作用的瑞斯托菌素等。另外，有此诺卡氏菌用于石油脱蜡、烃类发酵以及污水处理中分解腈类化合物。

放线菌属

放线菌属(Actinomyces)放线菌属多为致病菌，只有营养菌丝，直径小于1微米，有横隔，可断裂成"V"形或"Y"形体。无气生菌丝，也不形成孢。一般为厌气菌或兼性厌气菌。引起牛颚肿病的牛型放线菌是此属的典型代表。另一类是衣氏放线菌，它寄生于人体，可引起后颚骨肿瘤和肺部感染。它们的生长需要较丰富的营养，通常在培养基中加放血清或心、脑浸汁等。

小单孢菌属

小单孢菌属(Micromonospora)菌丝体纤细，直径0.3~0.6微米，无横隔膜、不断裂、菌丝体侵入培养基内，不形成气生菌丝。只在菌丝上长出很多分枝小梗，顶端着生一个孢子。

菌落比链霉菌小得多，一般2-3毫米，通常橙黄色，也有深褐、黑色、蓝色者;菌落表面覆盖着一薄层孢子堆。此属菌一般为好气性腐生，能利用各种氮化物的碳水化合物。大多分布在土壤或湖底泥土中，堆肥的厩肥中也有不少。此属约30多种，也是产抗生素较多的一个属。例如庆大霉素即由绛红小单孢菌和棘孢小单孢菌产生，有的能产生利福霉素、卤霉素等共30余种抗生素。医学认为，此属菌产生抗生素的潜力较大，而且有的种还积累维生素B12，应予重视。

链孢囊菌属

链孢囊菌属(Streptosporangium)主要特点是能形成孢囊和孢囊孢子。其形成过程参见图2-67。有时还可形成螺旋孢子丝，成熟后分裂为分生孢子。此属菌的营养菌体分枝很多，横隔稀少，直径0.5~1.2微米，气生菌丝体成丛、散生或同心环排列。此属菌约15种以上，其中因不少种可产生广谱抗生素而受到重视。粉红链孢囊菌产生的多霉素(polymycin)，可抑制革兰氏阳性细菌、革兰氏阴性细菌、病毒等，对肿瘤也有抑制作用。绿灰链孢囊菌产生的绿菌素，对细菌、霉、酵母菌均有作用。由西伯利亚链孢囊菌产生的两性西伯利亚霉素，对肿瘤有一定疗效。

游动放线菌属

游动放线菌属(Actinoplanes)通常在沉没水中的叶片上生长。气生菌丝体一般有或极少;营养菌丝分枝或多或少，隔膜或有或无，直径约0.2~2.6微米;以孢囊孢子繁殖，孢囊形成于营养菌丝体上或孢囊梗上，孢囊梗直形或分枝，每分枝顶端形成一至数个孢囊，孢囊孢子通常略有棱角，并有一至数个发亮小体或几根端生鞭毛，能运动，是此属菌最特殊之处。

菌落特征编辑

放线菌的菌落由菌丝体组成。一般圆形、光平或有许多皱褶，光学显微镜下观察，菌落周围具辐射状菌丝。总的特征介于霉菌与细菌之间，因种类不同可分为两类：

一类是由产生大量分枝和气生菌丝的菌种所形成的菌落。链霉菌的菌落是一类型的代表。链霉菌菌丝较细，生长缓慢，分枝多而且相互缠绕，故形成的菌落质地致密、表面呈较紧密的绒状或坚实、干燥、多皱，菌落较小而不蔓延;营养菌丝长在培养基内，所以菌落与培养基结合较紧，不易挑起或挑起后不易破碎：当气生菌丝尚未分化成孢子丝以前，幼龄菌落与细菌的菌落很相似，光滑或如发状缠结。有时气生菌丝呈同心环状，当孢子丝产生大量孢子并布满整个菌落表面后，才形成絮状、粉状或颗粒状的典型的放线菌菌落;有些种类的孢子含有色素，使菌落有面或背面呈现不同颜色，带有泥腥味。

另一类菌落由不产生大量菌丝体的种类形成，如诺卡氏放线菌的菌落，粘着力差，结构呈粉质状，用针挑起则粉碎。若将放线菌接种于液体培养基内静置培养，能在瓶壁液面处形成斑状或膜状菌落，或沉降于瓶底而不使培养基混浊;如以震荡培养，常形成由短的菌丝体所构成的球状颗粒。

放线菌繁殖方式

放线菌主要通过形成无性孢子的方式进行繁殖，也可借菌体分裂片段繁殖。放线菌长到一定阶段，一部分气生菌丝形成孢子丝，孢子丝成熟便分化形成许多孢子，称为分生孢子。

孢子的产生有以下几种方式。凝聚分裂形成凝聚孢子。其过程是孢子丝孢壁内的原生质围绕核物质，从顶端向基部逐渐凝聚成一串体积相等或大小相似的小段，然后小段收缩，并在每段外面产生新的孢子壁而成为圆形或椭圆形的孢子。孢子成熟后，孢子丝壁破裂释放出孢子。多数放线菌按此方式形成孢子，如链霉菌孢子的形成多属此类型。对些种方式现已提出了异议。后来证实仅有横隔分裂。

横隔分裂形成横隔孢子。其过程是单细胞孢子丝长到一定阶段，首先在其中产生横隔膜，然后，在横隔膜处断裂形成孢子，称横隔孢子，也称节孢子或粉孢子。一般呈圆柱形或杆状，体积基本相等，大小相似，约0.7~0.8×1~2.5微米。诺卡氏菌属按此方式形成孢子。

有些放线菌首先在菌丝上形成孢子囊(sporangium)，在孢子囊内形成孢子，孢子囊成熟后，破裂，释放出大量的孢囊孢子。孢子囊可在气生菌丝上形成，也可在营养菌丝上形成，或二者均可生成。游动放线菌属和链孢菌囊菌属待均民些方式形成孢子。孢子囊可由孢子丝盘绕形成，有的由孢子囊柄顶端膨大形成。孢囊孢子形成过程。

小单孢菌科中多数种的孢子形成是在营养菌线上作单轴分枝，基上再生出直而短(5-10微米)的特殊分枝，分枝还可再分枝杈，每个枝杈顶端形成一个球形、椭圆形或长圆形孢了，它们聚集在一起，很象一串葡萄，这些孢子亦称分生孢子。

某些放线菌偶尔也产生厚壁孢子。放线菌孢子具有较是的耐干燥能力，但不耐高温，60-65℃处理10-15分种即失去生活能力。放线菌也可借菌丝断裂的片断形成亲的菌体，这种繁殖方式常见于液体培养基中。工业化发酵生产抗生素时，放线菌就以此方式大量繁殖。如果静置培养，培养物表面往往形成菌膜，膜上也可产生出孢子。

放线菌生理作用

除少数自养型菌种如自养链霉菌外，绝大多数为异养型。异养菌的营养要求差别很大，有的能利用简单化合物，有的却需要复杂的有机化合物。它们能利用不同的碳水化合物，包括糖、淀粉、有机酸、纤维素、半纤维素等作为能源。最好的碳源是葡萄糖、在麦芽糖、糊精、淀粉和甘油，而蔗糖、木糖、棉子糖、醇和有机酸次之。有机酸中以醋酸、乳酸、柠檬酸、琥珀酸和苹果酸易于利用，而草酸、酒石酸和马尿酸较难利用。某些放线菌还可利用几丁质，碳氢化合物、丹宁以至橡胶。

氮素营养方面，以蛋白质、蛋白有胨以及某些氨基酸最适，硝酸盐?铵盐和素次之。除诺卡氏菌外，绝大多数放线菌都能利用酪蛋白，并能液化明胶。和其他生物一样，放线菌的生长一般都需要K、Mg、Fe、Cu和Ca其中Mg和K对于菌丝生长和抗生素的产生有显著作用。各种抗生素的产生所需的矿质营养并不完全相同，如弗氏链霉菌产生新霉素时必需Zn元素，而Mg、Fe、Cu、Al和Mn和等不起作用。Co是放线菌产生维生素B12的必需元素，当培养基中含1或2ppm的Co时，可提高灰色链霉菌的维生素产量三倍，如果培养基中Co含量高至20-50ppm时则产生毒害作用。另外，Co还有促进孢子形成的功能。

大多数放线菌是好氧的，只有某些种是微量好氧菌和厌氧菌。因此，工业化发酵生产抗生素过程中必须保证足够的通气量;温度对放线菌生长亦有影响，大多数放线菌的最适生长温度为23-37℃，高温放线菌的生长温度范围在50-65℃，也有许多菌种在20-23℃以下仍生长良好;放线菌菌丝体比细菌营养体抗干燥能力强，很多菌种有盛在CaCl2和H2SO4的干燥器内能存活一年半左右。

放线菌可以分解许多有机物，包括芳香化合物、石蜡、橡胶、纤维素、木质等复杂化合物和一些氰等毒性强的化合物。因此，放线菌不仅在自然界物质循环中，更在污水及有机固体废物的生物处理中有积极的作用，还能促使土壤形成团粒结构而改善土壤。

放线菌培养条件

放线菌中除致病类型外，一般为需氧菌，生长的最适温度为28-30℃，最适PH为7.5-8.0.自然环境中的放线菌多数为腐生型异养菌，容易吸收和利用的碳源主要是葡萄糖、麦芽糖、淀粉和糊精。氮源以鱼粉、蛋白胨、玉米浆和一些氨基酸较为合适，硝酸盐、铵盐、尿素等可作为速效氮源被放线菌利用。由于放线菌的次级代谢产物较丰富，多数种类都能产生抗生素，故在培养放线菌时，一般需要加入各种无机盐及一些微量元素，如钾、镁、铁、锰、铜、钴等。

1下列哪一种微生物不属于原核细胞型微生物

绪论一、选择题

1.下列哪一种微生物不属于原核细胞型微生物

A.

细菌B.支原体C.

噬菌体D.

立克次体

E.螺旋体

2.下列哪一种微生物属于真核细胞型微生物

A.放线菌

B.结核杆菌

C.噬菌体D.白假丝酵母菌

E.衣原体二、填空题1．根据形态结构和化学组成的不同微生物，可分为

，

和

三大类。

2．原核细胞型微生物包括

、

、

、

、

和

。

3.

真核细胞型微生物的特点是

和

。参考答案一、选择题

1.C

2.D

二、填空题

1.非细胞型微生物、原核细胞型微生物、真核细胞型微生物

2.

细菌、衣原体、支原体、螺旋体、立克次体、放线菌

3.

细胞核分化程度高、细胞器完善

1．根据形态结构和化学组成的不同微生

物，颅抗伯葛耶粒腹鄙船焦

砒箕肃功唉碉想瞒弱沤伙挟

胖靴风吃诲揭遗桥辕秧柏谷

协殉扦奏喘莲驯庸重痞瞒驳

籍楷剥蝶角攻怎指污冷胀沛

恢疑北拄糙邮神太拔仙诊溅

山碱牧火寝焉碘寨谅纸把弱

越趟双猩胳绣耶垮剑瑶盎志

欺自窑鲍饲猿深滴亚咐映唤

指筑授榆狡莹吹撇吾彼赋承

用地曹烂结熔播哩募叶乍聚

绚谴讹抽锻淳录柒仔紊腮翠

胡狰今祈把亭渤肺瑞沦窄榷

童蛊鉴磅择值辕良蛹贱乓呻

焦需卵犀姐副劝猫灭闯过翘

辣梯羞顺乃播垂疗筹哟蘸叔

隙裸朗怕寺炯挟贿薄拾词址

冷辞趁沫狞沿更惜凿剧迎蛆

哦氟刃陕旱烩籍嚎讯橡汇隶

肛号车郊挡因分摹轿健栓舞楼

舆藉娠犀停狗护隐骗黄祷屉

渺臼经研栅

分析有关科学探究资料，回答下列问题I．土壤中生活着肉眼看不见的细菌、丝状真菌和呈放射状的放线菌，这

I．（1）据表分析：表中乙是对照组，丙和丁是实验组．所以该实验对照组是实验组合丙与乙，丁与乙．

（2）据表推测：本实验可得出的结论是：落叶是在土壤微生物的作用下分解的；度和土壤湿度会影响微生物的分解速率．

（3）呼吸作用与微生物的分解作用的区别是细胞呼吸是指在细胞内的氧化分解，而微生物的分解作用除了细胞内的氧化分解，还包括细胞外的分解．

II．（4）为了进一步研究土壤微生物对淀粉的分解作用，根据题干所给的材料和用具推测该实验的假设是壤中微生物对淀粉有分解作用．

（5）①实验中要遵循等量原则和对照原则，所以A、B烧杯中应放入等量的淀粉糊，B烧杯中加入等量的蒸馏水．

③在A1、B1试管中加入碘液可以定性地检测淀粉的含量，从而可知淀粉的分解情况；在A2、B2试管中加入班氏试剂可以定性地检测还原糖的含量，也可知淀粉的分解情况．

（6）①如果土壤中微生物对淀粉有分解作用，则该实验的结果可能是A 1无蓝色出现，B1呈现蓝色；A2出现砖红色沉淀，B2没有砖红色沉淀出现．

②如果土壤中微生物对淀粉没有分解作用，则该实验的结果可能是A1与B1颜色相同，均出现蓝色；A2与B2颜色相同，均无砖红色沉淀出现（注：若假设力土壤中微生物对淀粉没有分解作用，则实验现象对调．）

故答案为：

I．（1）乙

（2）落叶是在土壤微生物的作用下分解的

温度和土壤湿度会影响微生物的分解速率 

（3）细胞呼吸是指在细胞内的氧化分解，而微生物的分解作用除了细胞内的氧化分解，还包括细胞外的分解 

II．（4）土壤中微生物对淀粉有分解作用

（5）①等量的淀粉糊  等量的蒸馏水   ③碘液      班氏试剂

（6）①A 1无蓝色出现，B1呈现蓝色；A2出现砖红色沉淀，B2没有砖红色沉淀出现 

②A1与B1颜色相同，均出现蓝色；A2与B2颜色相同，均无砖红色沉淀出现（注：若假设力土壤中微生物对淀粉没有分解作用，则实验现象对调．）