【知识点】幼儿饮水应注意的问题（二）

03岁婴幼儿护理教育复习大纲Word文档下载推荐.docx

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1、 蛋黄泥、鱼泥（去骨和刺）、全蛋（蒸蛋羹）、肉末。添加方法：(一）从一到多；(二）从少量到大量；(三）从细到粗，从细到粗；(四）尝试多种食物；（五）少糖、不加盐、不调味的饭菜；（六）适量添加，不要强求食物；（七）注意宝宝添加食物后的回应；（八）612婴儿辅食建议。11、在保证婴儿配方奶粉或350ml普通液态奶每天的基础上，13岁的孩子有哪些营养需求？每天需要吗？（一）100g鸡蛋、鱼虾、瘦畜禽；（二）大米、面条等杂粮；（三）新鲜的绿色、红色和黄色蔬菜； (四）新鲜水果；(五）植物油。在此基础上

2、除此之外，每月用猪肝75克、鸡肝50克、羊肝25克做成肝糊，分次食用，增加摄入量维生素A。。 12、幼儿喝水要注意哪些方面？一个13岁的孩子每天每公斤体重大约需要125ml的水，一整天的总需水量是100。孩子喝水要注意以下问题：（一）定期提醒和帮助孩子喝水，一般早上23次，下午23次，每次适量喝水，晚上酌情；（二）幼儿最好喝白开水；（ 三）幼儿应在口渴时喝水，而不是饭前；（四）观察小儿尿量、尿频、颜色可判断小儿喝水是否充足。1< @3、缺铁性贫血的常见原因？（一）食物中铁摄入不足；（二）胎儿体内铁储存不足；（三）疾病导致铁过度消耗）或丢失。14、

<@3、治疗儿童肥胖？儿童肥胖症的治疗基于体重控制。体重控制是一种综合的生理和心理调节理论，其内容是促进生长发育，保证适度的脂肪增长，促进身心健康。 15、听力正常和听力受损儿童的鉴别？正常儿童的听力强度为020分贝，如果听力强度为2040分贝为轻度听力障碍，4060分贝为中度听力障碍，6080分贝是重度听力障碍，80分贝是非常严重的听力障碍。16、注意有哪些类型？注意分为无意识注意和有意识注意两种。无意识注意是自然发生的，不需要意志的努力；有意识的注意是有意识的、有目的的注意。3岁以前的孩子主要集中在无意识的注意上，没有目的，没有远见，注意力是由客观事物的生动性和情感性决定的。

4、 和强度。 3岁以后，有意识的注意逐渐发展。 17、婴幼儿的记忆特点是什么？ (一）记忆时间短，只有几天到几周；(二）记忆内容少，仅限于经常接触的熟悉事物；(三）记忆内容多是情绪化的，记住感觉开心或害怕的事情；（四）记忆很无心，缺乏明确的记忆目的，靠兴趣进行；（五）我是有兴趣背，我没兴趣。忽略它；（六）我喜欢在记忆中背诵，但是基于理解的记忆远比没有理解的机械背诵要好；（七）记忆准确度较差，但随着年龄的增长逐渐提高。 18、孩子的想象力的特点？（一）想象的主体是多变的；（二）想象与现实无法区分；（ 三）想象被夸大了；（四）想象往往没有预定的目的，满足于想象的过程，具有幻想的品质。19、婴儿

5、儿童认知发展的阶段是什么？ (一） 反射练习阶段，01 个月；(二） 行动习惯和知觉形成阶段，15 个月；(三） 有目的的运动形成阶段，59 个月；(四）手段与目的协调阶段，912个月；（五）知觉运动智能阶段，1218个月；（六）智力综合阶段，1824个月20、11.@ >5岁婴幼儿的育儿策略？（一）满足婴幼儿四肢充分活动的需要；（二）适度鼓励婴幼儿活动；（ 三）更多与婴幼儿交流接触；（四）避险保安全；（五）鼓励婴幼儿模仿动作游戏；（六）提供21、03个月婴儿育儿策略？（一）感官刺激促进发育（二）充分活动长智慧（三）软反应好心情（ 四） 存在）差异d 多重调整22、46个月婴幼儿育儿政策

6、显然？ (一）提供适当的刺激(二）强化新技能(三）规律生活(四）诱导积极情绪(五）回应有需要的哭泣23、@ >为 79 个月大的婴儿制定的育儿策略？（一）学习生活技能（二）加强适当的行为（三）丰富游戏体验（四）扩大人际关系）范围） 2 4、 1012 个月大的婴幼儿的育儿策略？（一）为充分活动提供安全的环境（二）组织丰富有趣的生活（三）了解更多）生活技能（四）渗透基本规则教育25、11.@>5岁婴幼儿的育儿策略？（一）满足婴幼儿需求）幼儿充分活动四肢(二）适度鼓励婴幼儿活动(三）与婴幼儿多交流接触(四）避险保安全五）鼓励婴幼儿模仿动作游戏（六）Prov ide 更多体验生活中的机会26、11.@>5岁宝宝的育儿任务？ （一）为确保婴幼儿

7、全程呵护，避免意外（二）培养积极稳定的情绪对1岁以上的宝宝同样重要（三）鼓励宝宝学会做自己）事情（四）成人应有意识地逐渐扩大社交圈，有效提高适应陌生环境和陌生人的能力27、1.@>52岁婴幼儿育儿策略儿童？（一）促进动作发展；（二）养成规律排便习惯；（三）初步培养婴幼儿的独立性；（四）丰富婴幼儿）游戏中的幼儿）（五）关注婴幼儿的情感需求。28、面向2岁婴幼儿的育儿任务？（一）面对随着婴幼儿走向2岁，大人的任务是通过日常生活，引导婴幼儿了解阿杜的教学要求接受并接受基本的生活规则； （二）丰富吃、穿、住、行、玩的内容，促进婴幼儿身心发展；（三）应该留给婴幼儿逃避大人

8、通过简单的、被动的保护、控制和维护儿童的安全，不能剥夺短暂的控制时间和空间的自我成长机会； （四）随着孩子能力和需求的矛盾，一岁半以后的婴幼儿也跌落到了对挫折的容忍度最低。面对婴幼儿的不良习惯如粗暴、任性、侵害他人，除了不支持，大人要引导孩子说出自己遇到的困难，让他们的负面情绪有一个健康的发泄口，能够成功地接受对错观念和行为规则29、23岁婴幼儿的育儿策略？（一）在生活中培养幼儿​​健康的饮食习惯；（二）适度放手）促进孩子独立做事的能力；（三）提供丰富的刺激，促进婴幼儿的认知；（四）注重对孩子遵守社会习俗的适应性训练；（五）@ >形成积极的自我意识；(<@k 7@>注意安全。 30、23岁婴幼儿进入心理抗拒期及育儿任务

9、? （一）对幼儿的所有问题始终保持耐心。避免情绪化，在第一个心理对抗阶段精心培养幼儿，这是这个阶段成年人最重要的任务；（二）离开更适合年幼的孩子）他会在选择中感受到成长的喜悦。（三）也给孩子们看得懂、看得见的教育和引导；（四）注意留出空间给孩子）孩子独处），让他有时间、有可能、有兴趣去积极学习一些感兴趣的东西，这不仅有利于培养孩子的独立性，也有利于为以后与父母的分离做准备， 31、以亲子园、亲子学校、亲子学校、亲子学校命名的幼儿园附属社区早教基地教育新模式儿童指导站和早教指导中心。教导对象，注重科普育儿知识和方法，注重亲子活动

10、具有本质特征的家庭教育教学组织形式。 32、从亲子幼儿园的设立主体和性质来看，可分为经营性亲子幼儿园、幼儿园附设亲子幼儿园、社会公益性三大类亲子幼儿园。其中，幼儿园附属早教基地是国家教育部门建设的重点。 3<@3、早教基地区别于幼儿园等正规教育机构的特点是什么？ （一）办学形式开放灵活，教育组织活动更有针对性，适应多种不同需求（二）成为正规幼儿园教育的替代方案，满足散居儿童的需求，特别是学龄前儿童及其家长的教育需求（三）活动设置、时间安排、指导内容和指导形式都有其独特的特点。时间安排可以是半天活动，也可以是周末活动；教育内容不仅针对婴幼儿，还需要引导父母是教育对家庭的延伸；引导形式多样，包括亲子互动

11、活动，伙伴游戏，交流分享，.家庭讲座等 34、早教基地的具体目标是什么？ （一）提高看护者在婴幼儿护理、关爱和教育方面的知识、态度、行为和能力；（二）通过婴幼儿游戏活动，对看护者进行辅导和指导） 、家庭引导等多种形式，促进婴幼儿健康快乐生活，积极主动探索，多元化自然玩耍，培养身心健康；（三）通过与人交流，培育人，促进家庭和谐的建立，为关爱家长提供多元化的社会支持； 35、幼儿园附属早教基地的基本任务？（一）了解和掌握散居的基本情况社区儿童；（二）向社区儿童家长和看护人宣传正确的育儿理念、育儿知识和育儿方法；（三）提供亲子活动场所；（四）组织各种亲子教育活动的形式； （五）对于有特殊需要的人）服务儿童和父母提及

12、 用于早期教育支持和帮助。 36、早教基地应该遵循哪些原则？ （一）专注育儿，融合育儿；（二）满足需求，情感优先；（三）专注发展，适应发展；（四）因人而异） 37、教师应该为婴幼儿提供什么样的精神环境？（一）宽松平等（二）关怀体谅（三）沟通与等待（四）鼓励与期望38、早教活动设计原则？（一）适用性（二）互动性（三）开放性39、@ >应该创建哪些区域）（一）运动区（二）认知区（三）艺术区（四）阅读区（五）想象穿衣区4< @0、亲子活动室里的玩具怎么摆放和摆放？（一）同类玩具少，多（二）玩具种类多不容易） , 逐渐增加(三）轮流) 换玩具(四）自取放, 培养独立性好行为婴幼儿的健康状况41

1<@3、，打造亲子花园环境的原理？ (一）环境与教育目标一致性原则(二）适宜性原则(三）婴幼儿参与原则(四）开放性原则(五）@ >经济原理4 2、组织早教活动要注意什么？（一）注意婴幼儿的年龄特征；（二）尊重幼儿的个体差异）婴幼儿；（三）早教活动内容方式要灵活灵活；（四）充分利用各种教育资源。4<@3、婴幼儿的正确饮食行为）幼儿？（一）固定用餐时间和地点；（二）适量的食物；（三）品尝多种食物口味，不挑剔不偏；（四）心情愉快地吃饭，专注吃饭。44、儿童教育指南将有哪些特殊需要儿童的分类？（一）发育障碍，包括发育障碍）躺着，婴儿自闭症； （二）情绪障碍儿童偏食的治疗方法，包括焦虑症、心境障碍；（三）行为障碍，包括注意力缺陷障碍、品行障碍；（四）

14、感觉障碍，包括视觉障碍、听力障碍； （五）与身心健康相关的疾病，包括睡眠障碍、排泄障碍、饮食障碍。45、如何进行特殊需要儿童的早期干预？（一）确定开始训练点和区域（二）制定训练计划1），确定长期目标2），分解动作3）确定短期目标（三）总结46、ADHD的表现和特点？（一）多动（二）注意力不集中（三）情绪不稳定，冲动）任性47、自闭症表现和特点？（一）社交沟通能力缺陷（二）语言交流障碍（三）固定、刻板的礼仪行为48、各级智力低下的特点？） 一）轻度智力低下的适应行为低于一般人的水平，在教育分类中属于可教育范畴（二）中度智力l 智障适应行为 不完整，属于教育分类中可训练的类别（三）重度智障适应行为

15、穷，常伴有先天性疾病，脑损伤较严重。 （四）重度智力低下，适应行为极差，常有严重脑损伤，常伴有多种疾病和癫痫，缺乏基本的自我保护能力，不能自理，必须自理。 49、什么原因导致婴幼儿厌食？（一）生理原因（二）不良的饮食习惯是导致厌食的主要原因（三）父母养育方式不当（ 四）食物本身单调，色香味俱全，无法唤起孩子的食欲（五）生活环境高温、过热的气候会影响神经系统调节儿童活动的能力。消化酶，导致厌食（六）情绪因素 50、儿童排尿失控的原因是什么？（一）家族遗传史（二）婴儿期（三）生理原因）（四）有精神障碍的孩子经常出现无法控制的尿民族（五）身体太累了，睡得太香了，

16、死亡51、如何干扰婴幼儿玩生殖器？ (一）注意局部卫生，勤洗换衣(二）发现并及时治疗局部疾病或炎症(三）尽快穿开裆裤(四）家长不要过度焦虑，而是尽量减少孩子的这种行为（五）不要过度惩罚玩生殖器的孩子儿童偏食的治疗方法，要有耐心，加强教育52、原则早教基地物质环境的营造？（一）安全、卫生、健康（二）顺应自然（三）多彩（四）自然渗透53、 @>游戏环境的创造原则？（一）生活方式（二）自然化（三） 54、如何和婴幼儿玩游戏？（一）父母是婴幼儿的玩伴，玩中学（二）多与婴幼儿交流（三）发挥婴幼儿的想象力（四）与婴幼儿一起尝试和探索孩子多自己做(五）培养婴幼儿关心和关心身边的人(六）@)>把整理玩具当成游戏(七）对婴幼儿的正面评价幼儿

17、第五场5、营养不良如何定义？ （一）体重过轻（二）发育迟缓（三）消瘦（四）严重慢性营养不良56、儿童肥胖的治疗目标和治疗方案？（一）目标 一线目标：促进生长发育，增强有氧能力，远期目标：养成科学、正确、良好的生活习惯（二）治疗方案1），原则2），参与者与环境3），具体措施4）预防57、婴幼儿运动发育规律？（一）从概括到集中（二）从上到下） （三）从近到远（四）先正后负的作文题1、早教基地的工作要求和特点？（教材p107-109）早教）教育基地教育具有早教和早教指导的双重任务，它不同于一般意义上的教学活动，强调父母与孩子的情感交流，强调早教基地教育现场教师、孩子、家长互动。主要是

18、：（一）学科多样性（二）多方位互动（三）表单整合（四）亲子引导同步。2、@ > 幼儿园开园及早教基地有何意义？（教材p109-112）（一）增强教育机构社会服务功能，促进幼儿园与社区关系融合（二）实现教育资源整合共享（三）面向社会广泛开展科学早教宣传，推动学习共同体建设<@3、描述早教基地教师与家长互动?(一）致家长 调整教育观念(二）示范和加强适当的教育行为(三）及时引导家长，解答家长的育儿难题四）发现探寻家长教育资源4、 讨论早教活动的设计？（Tex tbook p201-203）（一）早教内容选择1），应根据年龄特点设计2），制定个性化计划（二）@ > 环节的设计1），时间方便安排大型面条2），活动形式可以多样化（三）环境准备1）空间布置2）环境创设3）材料传递5、制定早教半天活动计划（参考教材P118-119）6、设计半天-日活动案例（参考教材P209-215）