2020年广东中考生物试题分析（取消考纲后试题命题特色）

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前言

今年中考改革是最大的。取消大纲，以学科标准作为考试依据。新题型、题型、题数、考试时间与2019年相比有较大变化，题型调整为单选题+非单选题23道，考题时间调整为 60 分钟。备受关注的问题应该是非选择题。差异题和分析题不单独考，而是合并到第21道考题中。后两大题没有综合评价分，第二大题有两道题。整个试题与课程标准和教材密切相关。考点总体分布均衡，难度适中，兼顾了毕业考试和选拔考试的双重要求。体面的道德和法治考试。

一、试题覆盖率及考点分析

(一）选择题

总体来说，选择题整体分布比较均衡，难度适中。关注基础，回归教科书，关注与当下政治热点的衔接。今年的考题没有刻意回避热点，比如热门的劳动教育、北斗卫星导航系统全球组网完成、香港国安法、民法典、疫情、扶贫等。等已经过测试。

此外，与2019年中考相比，今年增加了九年级知识的考试，真正体现了“学什么、考什么”，引导师生走出去。 “为了测试什么而学习什么”的心态。另一个是未成年人的四大保障、财产权的四大权益、人大的四大职权，比如往年比较有争议的考题，今年都没有出现。

(二）非选择题

非选择题是今年题型改革中备受关注的题型，因为广东省教育考试院2019年12月4日下发的命题通知中没有对非选择题进行详细说明。选择题。因此，是否取消鉴定分析题成为大家关注的焦点。试题出来后，发现以提问的形式将识别和分析融为一体，难度降低。

另外，第二大题有两道题，与往年通常的三道题略有不同，这也凸显了命题的不确定性，而这种不确定性应该是中考命题的常态。未来。

总体而言，非选择题材料新颖，与当前政治热点密切相关，灵活新颖，思路清晰，题目材料与题目关系清晰。参与等学科核心素养广州中考政治答题技巧，更注重引导和培养学生的家国情怀。

(三）四大板块得分占比

二、命题的特征分析

1.坚持立德育人，重视教育

2020年广东省中高考德育法治试题坚持立德树人最根本命题，充分发挥学科德育功能。试卷突出社会进步的步伐，突出立德树人的主旋律，以弘扬真善美、羞辱伪丑为基本价值取向，着力培养学生正确的思想和良好的道德品质，具有很强的思想性和教育性。，在考查学生学科知识和素养的同时，也启迪他们，教育他们，让他们在考试中得到培育和成长。

例如：问题2通过漫画引导学生理解劳动的意义，重视劳动；第6题，家庭传统，第8题，诚信注重培养学生良好的品德；以导航系统部署全面完成为背景广州中考政治答题技巧，培养学生关心国家大事、关心社会发展，增强科技创新意识，增强自主创新能力。第22题材料以国家荣誉称号获得者范进士的事迹为背景，引导学生树立高尚的人生追求，做一个纯洁的人，一个没有庸俗品味的人，热爱工作，勇于承担责任，热爱中华优秀传统文化，

这种命题不仅提高了试题的高度和境界，而且有助于在日常教学中推进学科立德树人的根本任务，承担起作为德育主渠道应有的责任。

2.贴近学生实际，注重实用

2020年广东省中考道德与法治考题注重理论联系实际。在考查学生分析和解决问题能力的基础上，更注重学生对自己言行的反思，升华自己的思想，倡导道德修炼。

例如：第7题考的是网上交友，这与学生的日常生活息息相关；第10题是借鉴中学生小雪的经验，引导学生正确行使权利，自觉履行义务；第十三题考察合法权益受到侵害时如何处理 正确依法维权，引导学生加强程序性思维，运用合理合法的方法解决实际合法权益受到侵害的问题生活; 第23题的第三题“从文明健康生活的角度谈谈我们能做些什么”在前面对相关问题进行必要的理论思考和意识提升的基础上，

3.聚焦热点，突出时代

今年中考最大的时事莫过于疫情。疫情对于今年初三毕业生来说也是一次难忘的经历。第20、23题直接以疫情为背景，考察相关知识；教育、十九大四中全会、北斗卫星导航完成全球网络、民法典、香港国安法、决战脱贫攻坚等时事资料在试题中体现和考查，引导学生关注时事和国事。

三、2021中考复习备考建议·

1.强化课程改革意识，把握基本要求，“按标准、按书”，通过“基础水平”

这里的“标准”就是“课程标准”，这里的“书”就是我们的教材。准确把握教材内容和基本要求，了解其精神实质，既不降低课程标准规定的基本要求，也不随意提高要求，努力将实际情况与应用分析联系起来，这是教学的本质要求。素质教育和新课程的教学。必须实施的基本思想。

现在，知识考试不再是教学和考试的主要目标，而是能力和价值的载体。没有这些基础知识和骨干知识的支撑，能力和价值就是无源之水，无根之树。教材是考试命题的依据，考生答题机构的答案必须来自教材，高于教材。因此，重要的知识点，特别是一些重要的基本观点或原则，必须理解和掌握。对于平时不掌握的内容和前后相关的知识点，应该进行全面的复习。只有打好基础，清楚自己的想法，才能在考试中得心应手，胜任。

2.学习各种解题技巧，注重思维训练，应对题型的不确定性，通过“能力测试”

围绕“核心素养”的新课程改革要求该学科更加注重考试能力和学科素养。只有有针对性地加强对各类题型的训练，才能培养自己提出问题、分析问题、关注基础信息或知识点的能力。解决问题的能力，以及创新和创新意识，可以促使自己学会多角度思考问题，并尝试从多角度（如个人、家庭、社会、国家等角度）做出选择；如心理、道德、法律和国情）。组织答案而不是死记硬背。

自觉加强答题技巧和规范，加强解题思路的训练，培养回答各类问题的能力和知识转移的能力。

3.关注社会热点，紧密结合现实，过“组合关”

近年来，中考题型将时下政治热点与课本知识点有机结合，要求教师和考生注意社会热点与课本知识的有机结合；无论是中考冲刺阶段，还是平时的学习，都要注意关注社会热点，分析时事政治，学会积累，不断丰富自己的“资料库”；同时，要养成勤于思考的习惯，逐步培养理解和应用知识的能力和知识转移的能力。

这不仅是考试的需要，也是学习道德和法治、培养各种能力的需要。我们平时需要注意浏览权威网站（如人民网、新华网、集智通网站等）、报纸（电子版），收集国家和地方的重要新闻资料，提高对时事的敏感度。教师根据中考命题的特点，设计和选择热点相关的题目，让学生培养培养学生多角度多层次思考问题的能力，让学生创造性地解决问题，提高学生的综合素质。实践能力。

4、梳理基础知识，掌握重要考点，通过知识“系统级”

有的学生认为复习就是按照课本重新学习所学的内容。事实上，事实并非如此。复习与初学者无异，更注重基础知识的落实和整理。在复习课本基础知识的同时，我们还需要对基础知识进行分类梳理，构建知识体系，形成知识网络。打下坚实的基础。

近年来，中考题多以实际问题为出发点，多以社会热点、焦点和人们普遍关心的重大问题为出发点。由于审查时间紧张，候选人往往只关注社会热点和焦点问题。良好的基础忽视了基础知识的落实和基本技能的培养，这是非常危险的。教材是中考题答案的“仓库”。复习时回到课本按类别整理基础知识，既可以查漏补缺，强化基础知识，又可以提高复习率，达到事半功倍的效果事半功倍。

5.加强试题的学习，选少而精的习题，通过“习题”

由于复习时间比较紧，在备考的时候，看到题最好不要做，整天泡在题海中。这样只会浪费精力和时间，而且收益不大。复习时要注意对习题进行分类和复习。你可以复习以前做过的老题，也可以选择意义和场景新颖的新题。也可以替换题中的条件，多角度思考，从而达到类推三、的目的。

历年中考真题大多是一些典型的试题，可以通过“带”来加强解题思路的训练，培养学生解决问题和分析问题的能力。一题多题一法。. 鼓励学生将他们常用的错误问题组织成一个“错误问题集”。考试前，让学生复习“错题集”，帮助学生更准确地掌握混乱的知识点，可以大大改善粗心大意的现象。，避免“重蹈覆辙”。

教师应注意习题和试卷的批注。试卷和习题评语不应流于形式。要巧妙地挑选和讲解一些优质的试题，引导学生就地学法。题型特点、答题方式和答题格式要求。答案要标准化，多方面多角度分析；答案应尽可能贴近教材，使用学科术语，条理清晰，分节连载。培养学生规范答题习惯，掌握科学答题方法，塑造完美答题纸。

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